هر دانش‌آموزی در هر مدرسه‌ای باید فرصت آموزش علوم رایانه را داشته باشد. اگر دانش‌آموز یا معلم هستید، می‌توانید از اینجا شروع کنید
Welcome to our Global website. Looking for our USA website?
کد دات ارگ یک سازمان غیرانتفاعی آمریکایی است که با ارائه دوره‌های رایگان کدنویسی، برنامه درسی و منابع برای دانش‌آموزان در تمام سنین، و همچنین ابزارهای توسعه حرفه‌ای و آموزشی برای مربیان، به گسترش دسترسی به آموزش علوم کامپیوتر اختصاص دارد. مطالب آموزشی و دروس دانش‌آموزان ما طیف گسترده‌ای از علوم کامپیوتر، تفکر محاسباتی و آموزش هوش مصنوعی را برای کودکان ۵ تا ۱۸ سال پوشش می‌دهد و کاملاً رایگان است و به بیش از ۳۰ زبان در دسترس است و سالانه توسط میلیون‌ها دانش‌آموز استفاده می‌شود
پیشنهادهای شگفت‌انگیز زیادی برای کشف وجود دارد. در اینجا فقط چند نمونه از پیشنهادات جدید و محبوب ما آورده شده است
آموزش‌های مقدماتی ازمختصر، یک ساعته که مفاهیم اساسی علوم رایانه را به شیوه‌ای جذاب، خلاقانه و جذاب معرفی میکند
آموزش علوم کامپیوتر همیشه نباید جلوی صفحه‌نمایش باشد و دسترسی به دستگاه نباید مانعی برای یادگیری مفاهیم علوم کامپیوتر باشد
برنامه درسی سالانه رایگان که دانش‌آموزان را با مفاهیم پایه علوم کامپیوتر آشنا میکند و آنها را به چالش می‌کشد تا کشف کنند که چگونه محاسبات و تکنولوژی می‌تواند بر جهان تاثیر بگذارد
برنامه درسی سالانه رایگان که دانش‌آموزان را با مفاهیم پایه علوم کامپیوتر آشنا میکند و آنها را به چالش می‌کشد تا کشف کنند که چگونه محاسبات و تکنولوژی می‌تواند بر جهان تاثیر بگذارد. دوره‌ها را کاوش کنید
برنامه‌هایی با توالی، حلقه‌ها و رویدادها ایجاد کنید. تکنیک‌های حل مسئله را بررسی کنید و راهبردهایی را برای ایجاد جوامع مثبت آنلاین و آفلاین ایجاد کنید. بازی‌های تعاملی بسازید که دانش‌آموزان بتوانند به اشتراک بگذارند
دانش‌آموزان از طریق فعالیت‌های بدون کامپیوتر و انواع پازل، اصول برنامه‌نویسی، تکنیک‌های همکاری، تحقیق و مهارت‌های تفکر انتقادی، پایداری در مواجهه با مشکلات و ایمنی اینترنت را یاد خواهند گرفت
برنامه با استفاده از دستورات مانند حلقه‌ها و رویدادها به دانش‌آموزان آموزش دهید با دیگران همکاری کنند، تکنیک‌های مختلف حل مسئله را بررسی کنند، در امور چالش‌برانگیز ایستادگی کنند و در مورد ایمنی اینترنت آگاهی کسب کنند
به نحوه انتخاب کاربران در برنامه‌های مورداستفاده نگاه کنید. انواع برنامه‌های آزمایشگاه اسپرایت را ایجاد کنید که گزینه‌هایی را نیز برای کاربر ارائه می‌دهند. مفاهیم پیشرفته‌تر، از جمله متغیرها و حلقه‌های «برای» را بیاموزید
پروژه‌های سرگرم‌کننده و تعاملی ایجاد کنید که یادگیری در مورد ایمنی آنلاین را تقویت میکند. به کدگذاری موارد پیچیده‌تر مانند حلقه‌های تو در تو، توابع و شرطی‌ها بپردازید
مفاهیم موجود در دوره‌های قبلی، از جمله حلقه‌ها و رویدادها را مرور کنید. پس از آن، دانش‌آموزان آگاهی خود را نسبت به الگوریتم‌ها، حلقه‌های تو در تو، حلقه‌های در حالیکه، شرطی‌ها و موارد دیگر افزایش می‌دهند
این دوره‌های فشرده برای دانش‌آموزانی که می‌خواهند مفاهیم پایه علوم رایانه را به صورت خودآموز و خارج از کلاس‌درس بررسی کنند و همچنین برای معلمانی که به دنبال روشی سریع برای آموزش مبانی علوم رایانه به دانش آموزان بزرگتر هستند، مناسب است
یاد بگیرید که برنامه‌های کامپیوتری بسازید، مهارت‌های حل مسئله را تقویت کنید و چالش‌های سرگرم‌کننده ایجاد کنید! بازی‌ها و پروژه‌های خلاقانه‌ای تولید کنید و با دوستان، خانواده و معلمان به اشتراک بگذارید
با حل پازل و ایجاد صحنه‌های متحرک، اصول کدگذاری بلوک کشیدن و رها کردن را بیاموزید. هنر و بازی‌های ساده خلق کنید و با دوستان، خانواده و معلمان به اشتراک بگذارید
این مجموعه از فیلم های کوتاه به شما معرفی می کند که هوش مصنوعی چگونه کار می کند و چرا اهمیت دارد. در مورد شبکه های عصبی یا نحوه یادگیری هوش مصنوعی اطلاعات کسب کنید و به موضوعاتی مانند تعصب الگوریتمی و اخلاق تصمیم گیری هوش مصنوعی بپردازید
توضیح می‌دهد که چه چیزی کامپیوتر را به یک کامپیوتر تبدیل میکند، چگونه اطلاعات دیجیتال در یک‌ها و صفرها نمایش داده می‌شود، چگونه مدارهای کامپیوتری برای دستکاری اطلاعات دیجیتال کار می‌کنند و چگونه یک واحد پردازش مرکزی و سیستم‌عامل ورودی‌ها، خروجی‌ها، حافظه و سخت‌افزار کامپیوتر را کنترل می‌کنند
با حضور مخترع پروتکل اینترنت، بنیان‌گذار یکی از پلتفرم‌های وب برای توضیح پروتکل انتقال ابرمتن، مسئول امنیت یکی از شرکت‌های بزرگ فناوری برای توضیح لایه‌ی سوکت‌های امن و امنیت سایبری، و مهندسان شرکت‌های بزرگ فناوری. این مجموعه از فیلم‌های کوتاه توضیح می‌دهد که چگونه اینترنت کار میکند
ساعت کدنویسی
ساعت کدنویسی یک جنبش جهانی است که ده‌ها میلیون دانش‌آموز را در بیش از ۱۸۰ کشور در بر می‌گیرد. هر کسی، در هر نقطه‌ای از جهان، می‌تواند یک رویداد «ساعت کدنویسی» را برگزار کند. بیش از ۵۰۰ آموزش یک‌ساعته به بیش از ۴۵ زبان در دسترس اس
امسال «ساعت کدنویسی» در حال کشف قلمروهای بی‌حدوحصر خلاقیت است که توسط هوش مصنوعی تقویت شده است! چه شما یا دانش‌آموزانتان کدنویس‌های باتجربه‌ای باشید چه در ابتدای مسیر علوم کامپیوتر باشید، این ساعت کدنویسی نوید یک سفر فوق‌العاده را می‌دهد
با ماینکرافت بسازید و کاوش کنید! مهارت‌های پایه علوم کامپیوتر را با تعداد زیادی از فعالیت‌های ماینکرافت مختلف بیاموزید
به هوش مصنوعی با آموزش تشخیص زباله‌ها کمک کنید که بتواند اقیانوس‌ها را تمیز کند. درباره آموزش داده‌ها، سوگیری و چگونگی اثربخشی هوش مصنوعی در برطرف‌کردن مشکلات جهانی بیاموزید
شیرها و ببرها و خرس‌ها، خدای من! در این مقدمه با تم حیوانات برای آزمایشگاه اسپرایت، دانش‌آموزان با ساختن پروژه‌های سرگرم‌کننده و تعاملی، اصول اولیه علوم کامپیوتر را یاد می‌گیرند
حالا می‌توانید اصول اولیه علوم کامپیوتر را تدریس کنید، چه در کلاس کامپیوتر داشته باشید چه نداشته باشید! ما به درس‌هایی که در آنها دانش‌آموزان با کامپیوتر کار نمی‌کنند، «آنپلاگد» می‌گوییم. دانش‌آموزان اغلب با مداد و کاغذ یا وسایل فیزیکی کار می‌کنند. این‌ها فرصت‌های حرکتی عمدی هستند که به دانش‌آموزان کمک می‌کنند مفاهیم پیچیده را به شیوه‌ای که به زندگی خودشان مربوط می‌شود، درک کنند. درس‌های آنپلاگد به ویژه برای ایجاد و حفظ یک محیط کلاس درس مشارکتی مفید هستند و تجربیات مفیدی هستند که می‌توانید هنگام معرفی مفاهیم انتزاعی‌تر به آنها مراجعه کنید. هر یک از این فعالیت‌ها را می‌توان به تنهایی یا با سایر درس‌های علوم کامپیوتر در مورد مفاهیم مرتبط استفاده کرد
در اینجا درس‌هایی به زبان فارسی به صورت آفلاین موجود است
«توانا بود هر که دانا بود / ز دانش دل پیر برنا بود – «فردوسی
غزل زیر اغلب اولین بیت شعری است که بچه‌های فارسی‌زبان می‌آموزند. این نشان دهنده میزان درهم‌تنیدگی یادگیری و دانش در فرهنگ ایرانی است - این مفاهیم به عنوان ارزش‌های اصلی از نخستین سنین در زندگی کودکان پیاده‌سازی می‌شوند
امروزه، بیش از ۱۱۰ میلیون نفر فارسی زبان در سراسر جهان وجود دارند. هرچند اکثر آنها که زبان مادری‌شان فارسی‌ست در ایران، افغانستان و تاجیکستان زندگی می‌کنند، میلیون‌ها نفر از آنها به عنوان مهاجر و یا پناهجو در سراسر جهان زندگی می‌کنند. بر میزان توانایی‌ای که آموزش علوم کامپیوتر به این جوامع بعضا کم‌برخوردار فراهم خواهد کرد، نمی‌توان بیش از این تاکید کرد
این برنامه، دریچه‌ای به سوی فرصت‌هایی است که در غیر این صورت بسته می‌ماند. فارسی‌زبانان نیز اکنون به همان برنامه‌های درسی دسترسی خواهند داشت که برای دیگر زبان‌های مهم دنیا ارائه شده است
ممکن است وقتی به الگوریتم فکر می‌کنید، به نظرتان مفهومی نسبتا جدید بیاید، اما در واقع مفهوم الگوریتم بیش از 1300 سال پیش در ایران کشف شد. واژه “الگوریتم” به نام ریاضیدان خالق آن، الخوارزمی نامگذاری شده است که در سرزمینی که پیشتر با نام پرشیا و امروزه با نام ایران شناخته می شود زندگی می کرد. ایران که زمانی قطب ریاضیات، علم، فلسفه و پزشکی بود، پیشرفت ها و تاثیرات بنیادی و مهمی در فناوری داشته است
اهمیت یادگیری و دانش نزد فارسی‌زبانان در دستاوردهای آنها در زمینه‌های گوناگون در سطح جهانی به‌خوبی دیده می‌شود. پارسی‌زبانان در سراسر جهان به روش‌های مختلف در پیشرفت علم و فناوری رایانه نقش داشته‌اند. این مشارکت‌ها در حوزه‌های مهندسی و مدیریتی، مانند هم‌بنیان‌گذاری یا رهبری شرکت‌های بزرگی چون اوبر و دراپ‌باکس، و همچنین در نوآوری‌هایی مانند جراحی لیزیک و فشرده‌سازی تصاویر دیجیتال، نمایان است. افزون بر این، فارسی‌زبانان در عرصه‌های علمی و دانشگاهی نیز نقش برجسته‌ای ایفا کرده‌اند
در افغانستان، «رویاپردازان افغان» نمونه‌ای الهام‌بخش از توانمندی، انگیزه و پشتکار دختران افغان هستند که توانسته‌اند استعداد فوق‌العاده خود را در زمینه رباتیک در سطح جهانی به نمایش بگذارند. همچنین هارون مختارزاده با دریافت جایزه کارآفرین سال و فعالیت به عنوان مدیرعامل و سرمایه‌گذار، نمونه‌ای از کارآفرینی و انگیزه بی‌نظیر را به نمایش گذاشته است
به‌عنوان نمونه‌ای دیگر، هادی و علی پرتوی، دو برادر ایرانی-آمریکایی، کد.ارگ را بنیان‌گذاری کردند که امروز به یکی از بزرگ‌ترین مؤسسات آموزشی غیردولتی در جهان تبدیل شده است. در حال حاضر نیز هادی پرتوی به عنوان مدیرعامل این نهاد، نقش کلیدی در گسترش آموزش علوم رایانه دارد. از شما دعوت می‌کنیم با حمایت از کد.ارگ و ترویج آموزش علوم رایانه، سهم ارزنده ایرانیان و فارسی‌زبانان در دنیای فناوری را گرامی بدارید و فرصت یادگیری را برای هر دانش‌آموزی، در هر مدرسه‌ای، فراهم کنید
از رهبران برجسته ایرانی آمریکایی ذکر شده در ذیل صمیمانه سپاسگزاریم که برای حمایت از آموزش علوم کامپیوتر با یک هدیه بنیادی به Code.org به زبان فارسی، گرد هم آمده‌اند:
هادی و علی پرتوی که در ایران متولد شده‌اند، در طول جنگ ایران و عراق بزرگ شدند. محله آنها در تهران توسط جنگنده‌های عراقی بمباران شد.
وقتی آنها ۹ ساله بودند، پدرشان، استاد فیزیک، از سفری به خارج از کشور یک کامپیوتر کومودور ۶۴ به خانه آورد. این کامپیوتر راه فرار آنها از محیط اطرافشان بود - آنها یاد گرفتند که چگونه کدنویسی کنند و اپلیکیشن، بازی و موسیقی بسازند.
آنها در سن ۱۱ سالگی به ایالات متحده مهاجرت کردند و تابستان‌های خود را به عنوان مهندس نرم‌افزار کار می‌کردند تا بتوانند هزینه‌های دبیرستان و دانشگاه خود را تأمین کنند.
هادی و علی پس از فارغ‌التحصیلی از دانشگاه هاروارد با مدرک کارشناسی ارشد در رشته علوم کامپیوتر، مشاغلی را در حوزه فناوری دنبال کردند.
آنها در صنعت فناوری به موفقیت دست یافتند و کسب‌وکارهای فناوری متعددی تأسیس کردند و به رویای آمریکایی جامه عمل پوشاندند. آنها به سرمایه‌گذاران فرشته‌ی پرکاری تبدیل شدند که از شرکت‌هایی مانند فیس‌بوک، اوبر، ایربی‌ان‌بی و دراپ‌باکس و غیره حمایت مالی کردند.
در سال ۲۰۱۳ هادی و علی Code.org را راه‌اندازی کردند که هادی همچنان به عنوان مدیرعامل آن را رهبری میکند. از زمان آغاز به کار، Code.org جنبش گسترده‌ای را برای آموزش علوم کامپیوتر و برنامه‌نویسی به دانش‌آموزان K-12 در سراسر جهان آغاز کرده است.
code.org یک سازمان آموزشی غیرانتفاعی و مردم‌نهاد است که متمرکز بر این چشم‌انداز است که «هر دانش‌آموزی در هر مدرسه‌ای فرصت یادگیری علوم‌کامپیوتر و هوش مصنوعی را به عنوان بخشی از آموزش پایه خود داشته باشد». از آنجا که سطح اثرگذاری ما در مقیاس جهانی است، برای پیشبرد این اهداف اغلب با دولت‌های منطقه‌ای همکاری می‌کنیم. هرچند برای code.org به زبان فارسی، به دلیل حساسیت‌های مرتبط با سیاست‌های منطقه، فعالیت ما مستقل از هرگونه تاثیر دولتی است. این پروژه به منظور تسهیل دسترسی جهانی به منابع آموزشی رایگان ما طراحی شده و معاف از تحریم‌های ایالات متحده است. هدف code.org حمایت از فرصت‌های آموزشی برای کودکان فارسی زبان است و هیچ موضعی در مورد موضوعات سیاسی و یا بحث‌برانگیز دیگر ندارد.
وبسایت و پلتفرم آموزشی کد.ارگ در بیش از ۵۰ زبان، توسط دانش‌آموزان و در کلاس‌های درس در همه کشورهای دنیا استفاده می‌شود. هرچند دفتر مرکزی این مجموعه در ایالات متحده آمریکا قرار دارد. برنامه درسی کد.ارگ برای دسترسی جهانی طراحی شده و با استفاده از کارزارهای هدفمند برای دسترسی به دانش‌آموزان در آمریکای لاتین، آسیا، خاورمیانه و آمریکا، مطابق با زبان‌ها و فرهنگ‌های مختلف بومیسازی شده است
کد.ارگ اغلب به جهت حصول اطمینان از اینکه سیستم‌های آموزشی، علوم کامپیوتر را آموزش می‌دهند، با دولت‌های محلی همکاری میکند. همکاری ما با دولت‌ها، عموما از طریق وزارت‌خانه‌های ملی و یا ادارات محلی آموزش و پرورش، جهت ایجاد فرصت‌های آموزشی مناسب برای کودکان در مدارس محلی است. در مورد کد.ارگ به فارسی، این سازمان با، برای، و یا علیه هیچ دولتی فعالیت نمی‌کند و از هیچ دولت و سیاستی حمایت و یا با آن مخالفت نمی‌کند. بنیان‌گذار و مدیرعامل کد.ارگ (هادی پرتوی) ایرانی‌تبار است، و از نظر او این پروژه برای حمایت از کودکان فارسی‌زبان در سراسر دنیا اس.
کد.ارگ هیچ‌گونه موضعی در مورد هیچ دولت و هیچ مسئله سیاسی ندارد، به جز تمرکز اصلی خود که: «هر دانش‌آموزی در هر مدرسه‌ای باید فرصت یادگیری علوم کامپیوتر را داشته باشد». شما می‌توانید برای کسب اطلاعات بیشتر درباره مواضع غیرسیاسی، فراگیر و وحدت‌بخش وبسایت ما را مطالعه کنید
کد.ارگ هیچ موضعی در مورد مسائل سیاسی در هیچ کشوری ندارد. ما باور داریم که همه دانش‌آموزان، صرف‌نظر از محل تولد، زبان، جنسیت، رنگ پوست و یا مذهب، باید دسترسی یکسانی به منابع آموزشی باکیفیت در زمینه علوم کامپیوتر داشته باشند. ما برای فراهم کردن دسترسی جهانی به دوره‌های آموزشی‌مان، محتوای آموزشی دوره‌ها را با در نظر داشتن مخاطبان در سراسر جهان طراحی کرده‌ایم. ما همچنین برای بومیسازی برنامه‌های درسی خود برای دانش‌آموزان در خاورمیانه، برخی از ویدیوهای آموزشی را با گوینده‌های ایرانی (و یا عرب) دوباره ضبط کرده‌ایم، تا دانش‌آموزان این منطقه بتوانند الگوهایی را در زمینه علوم کامپیوتر مشاهده کنند که منعکس‌کننده آداب و رسوم منطقه خودشان باشند. در برخی از این ویدئوها، گویندگان زن حجاب دارند و در برخی دیگر خیر که در هر دو صورت بازتابی از فرهنگ و یا ترجیح شخصی خودشان است و نه موضع یا دیدگاه کد.ارگ
به عنوان یک سازمان غیرانتفاعی آمریکایی، code.org مشمول قوانین مربوط به تحریم‌های ایران است. پس از مشاوره با مشاوران حقوقی متخصص در زمینه مقررات تحریم‌ها و ترجمه‌های ایران (ITSR)، code.org معتقد است که می‌تواند تامین بودجه، آماده‌سازی و توزیع ترجمه فارسی برنامه‌های آموزشی علوم کامپیوتر خود را به صورت جهانی از طریق وبسایت خود، برای مخاطبان در همه کشورها، از جمله ایران، انجام دهد. مقررات ITSR برای "اطلاعات و موارد اطلاعاتی" معافیت قائل است. (معافیت IIM) و code.org معتقد است که این معافیت به طور کامل، بودجه، آماده‌سازی و توزیع ترجمه‌های فارسی را در بر می‌گیرد و به این ترتیب تلاش‌های این سازمان در ترجمه فارسی در تطابق کامل با الزامات تحریم‌های اقتصادی ایالات متحده قرار دارد. code.org هیچ رابطه مالی یا قرارداد حقوقی با هیچ نهادی مستقر در ایران ندارد.
حامیان مالی کد.ارگ به زبان فارسی بر این باورند که هر دانش‌آموز فارسی‌زبان باید فرصت یادگیری علوم کامپیوتر را داشته باشد و در این راه همانند دانش‌آموزان انگلیسی‌زبان، اسپانیایی‌زبان، عربی‌زبان یا دیگر زبان‌ها، دسترسی یکسانی به منابع آموزشی داشته باشد. ماموریت وحدت‌آفرین کد.ارگ مورد حمایت گروه‌های مختلفی است، اما تنها رابطه آنها با کد.ارگ حمایت از مأموریت دانش‌آموز- محور آن است. سایر تلاش‌ها و اهداف حامیان مالی ما هیچ‌گونه اثری بر فعالیت‌ها و یا اهداف ندارد
“Capable is he who has knowledge; from knowledge, the withered heart becomes young.” –Ferdowsi
This poem is often the first verse of poetry that Farsi-speaking kids ever learn. It shows how integral learning and knowledge are to Persian culture - they are instilled as core values early on in children’s lives.
Today, there are over 110 million Farsi speakers worldwide. While the majority of native speakers live in Iran, Afghanistan, and Tajikistan, there are millions living as immigrants, migrants, and refugees around the world. The empowerment that computer science education would provide for these underserved communities cannot be increasingly emphasized.
Talent is everywhere, but opportunity is not. Code.org in Farsi opens a door to an opportunity that would otherwise be closed. With Code.org in Farsi, Farsi-speaking students will have the same access to our curricula that is already available to students in all other major languages of the world.
When you think of an algorithm, you may assume it's something new, but the concept of an algorithm was discovered in Iran over 1300 years ago. “Algorithm” is named after its inventor, the mathematician Al Khwarizmi, who lived in the land formerly known as Persia and now known as Iran. Once the epicenter of mathematics, science, philosophy, and medicine, Iran has made profound advances and impacts in technology.
This importance given to learning and knowledge is clear in how Farsi-speaking people have excelled in a myriad of fields globally. Persians around the world have contributed in countless ways to science and technology — as co-founders or CEOs of technology companies such as Uber, eBay, Intuit, and Dropbox, or inventing technologies such as LASIK surgery or JPEG compression, or in scientific, academic, or engineering roles around the globe.
Elsewhere in Central Asia, the Afghan Dreamers have shown the resilience and intelligence of Afghan girls, showcasing their extraordinary talent in robotics globally. Haroon Mokhtarzada, Afghan immigrant and US Entrepreneur of the Year award winner, showed exceptional drive and entrepreneurship as a CEO and angel investor. Finally, Code.org itself was created by Iranian-Americans Hadi and Ali Partovi, and has grown to become one of the largest education nonprofits globally. Hadi continues to lead Code.org as CEO today.
We invite you to celebrate Persian contributions to technology by supporting Code.org and computer science education so that every student in every school has the opportunity to learn computer science.
Thank you to the following prominent Iranian American leaders who have come together to support computer science education, with a lead gift to Code.org in Farsi:
Born in Iran, Hadi and Ali Partovi grew up during the Iran-Iraq war. Their neihborhood in Tehran was bombed by Iraqi fighter jets.
When they were 9 years old, their father, a physics professor, brought home a Commodore 64 computer from a trip abroad. This computer was their escape from their surroundings - they learned how to code and create apps, games, and music.
They immigrated to the united states at age 11 and spent their summers working as software engineers to help pay their way through high school and college.
Upon graduating from Harvard University with Masters degrees in computer science, Hadiand Ali pursued careers in technology.
They attained success in the technology industry and founded numerous tech businesses, accomplishing the american dream. They became prolific angel investors backing companies such as Facebook, Uber, Airbnb, and Dropbox among others.
In 2013 Hadi and Ali launched Code.org which Hadi continues to lead as CEO. Since its inception, Code.org has started a massive movement to teach computer science and coding to K-12 students globally.
Code.org is an education nonprofit and NGO dedicated to the vision that every student in every school has the opportunity to learn computer science and artificial intelligence as part of their core education. Because of our global impact, we often collaborate with regional governments to advance this goal. However, for Code.org in Farsi, we operate independently from any government influence due to geopolitical sensitivities. This project is designed to enable global access to our free educational resources, and is unrestricted by US sanctions. Code.org’s purpose is to support educational opportunities for Farsi-speaking children, with no stance on any other political or controversial topics.
The Code.org website and learning platform is used in over 50 languages, by students and classrooms in EVERY country in the world. Although headquartered in the USA, Code.org's curriculum is designed for global reach, localized to different languages and cultures, with targeted campaigns to reach students in Latin America, Asia, the Middle East, and Africa.
Code.org often collaborates with local governments to ensure that education systems teach computer science. When we work with governments, it is to work with national ministries or local departments of education, to create opportunities for children in local schools. In the case of Code.org in Farsi, Code.org is not collaborating with, for, or against any government. Code.org’s founder and CEO (Hadi Partovi) is Iranian-born, and he sees this as a project to support Farsi speaking children all around the globe.
Code.org has no stance on any government or political issue other than our one organizing focus: that every student in every school should have the opportunity to learn computer science. You can read more about Code.org’s apolitical, inclusive, and unifying stance.
Code.org takes no stance on political issues in any country. We believe that every student should have equal access to a high quality computer science education, regardless of their birthplace, language, gender, skin color, or religion. To enable universal access to our courses, we design our content with a global audience in mind. And to localize our curriculum for Middle Eastern students, we are re-recording some of our educational videos with Iranian (or Arabic) speakers, so that Middle Eastern students may see computer science role models who showcase the customs of their region. In some of these videos, female speakers wear hijab, and in others they do not — both situations reflect their personal preference or custom, and not a position or stance of Code.org.
As a U.S. nonprofit, Code.org is subject to laws regarding sanctions with Iran. After consulting with U.S. legal counsel experienced in the Iranian Sanctions and Translations Regulations (ITSR), Code.org believes that it may fund, prepare, and distribute the Farsi translations of its computer science curriculum globally via its website, to audiences in every country including Iran. The ITSR provides an exemption for “information and informational materials” (the IIM Exemption) and Code.org believes that this exemption will fully shield its funding, preparation, and distribution of the Farsi translations and thus enable its Farsi translations effort to proceed in full compliance with U.S. economic sanctions requirements. Code.org does not have any financial relationship or legal contracts with any Iran-based entities.
Code.org in Farsi is funded by donors who believe that every Farsi-speaking student should have the opportunity to learn computer science, with the same access as students who speak English, Spanish, Arabic, or other language. Code.org’s unifying mission attracts a diverse group of supporters, but their only relationship with Code.org is to support our student-focused mission. Any other efforts or goals of our funders have absolutely no bearing on the work or intentions of Code.org.
As a U.S. nonprofit, Code.org is subject to laws regarding sanctions with Iran. After consulting with U.S. legal counsel experienced in the Iranian Sanctions and Translations Regulations (ITSR), Code.org believes that it may fund, prepare, and distribute the Farsi Translations of CS Curriculum in the United States and elsewhere around the world, including within Iran. The ITSR provides an exemption for “information and informational materials” (the IIM Exemption) and Code.org believes that this exemption will fully shield its funding, preparation, and distribution of the Farsi Translations and thus enable its Farsi Translations effort to proceed in full compliance with U.S. economic sanctions requirements.
در قرن بیست و یکم، علوم کامپیوتر (CS)، علوم هوش مصنوعی (AI) و تفکر برنامه‌ای به عنوان ابزارهای ضروری برای پیمایش در دنیای دیجیتال فزاینده ظهور کرده‌اند. در حالی که بسیاری آموزش علوم کامپیوتر را با مشاغل پردرآمد در مهندسی نرم‌افزار یا فناوری مرتبط می‌دانند، مزایای آن بسیار فراتر از بخش فناوری است. گنجاندن آموزش علوم کامپیوتر و STEM در برنامه‌های درسی K-12، با پرورش مهارت‌های حیاتی که حل مسئله، سازگاری و خلاقیت را بهبود می‌بخشند - مهارت‌هایی که برای موفقیت در هر زمینه یا آرزوی زندگی ضروری هستند - دانش‌آموزان را در هر مسیر شغلی، از کشاورزی و مهمان‌نوازی گرفته تا تولید و فراتر از آن، توانمند می‌سازد. اول و مهمتر از همه، آموزش علوم کامپیوتر کودکان را به تفکر محاسباتی، یک چارچوب حل مسئله که تجزیه مشکلات پیچیده به بخش‌های قابل مدیریت، تشخیص الگوها و ایجاد راه‌حل‌های منطقی را تشویق میکند، مجهز میکند. این روش تفکر محدود به نوشتن کد نیست؛ بلکه در صنایع یقه آبی نیز به همان اندازه مرتبط است. به عنوان مثال، یک کشاورز می‌تواند از تفکر محاسباتی برای تجزیه و تحلیل عملکرد محصول و الگوهای آب و هوایی، بهینه‌سازی منابع و بهبود برداشت استفاده کند. یک متخصص مهمان‌نوازی ممکن است این مهارت‌ها را برای ساده‌سازی عملیات یا تجزیه و تحلیل بازخورد مشتری و بهبود تجربیات مهمانان به کار گیرد. با یادگیری تفکر برنامه‌ریزی‌شده، دانش‌آموزان ابزارهایی را برای مقابله سیستماتیک و مؤثر با چالش‌های دنیای واقعی، صرف نظر از مسیر شغلی‌شان، به دست می‌آورند. علاوه بر این، آموزش علوم کامپیوتر، انعطاف‌پذیری و سازگاری را پرورش می‌دهد. برنامه‌نویسی اغلب شامل آزمون و خطا است و به دانش‌آموزان ارزش پشتکار و اهمیت یادگیری از اشتباهات را می‌آموزد. در تولید، این درس‌ها به توانایی عیب‌یابی تجهیزات یا نوآوری در فرآیندهای کارآمدتر تبدیل می‌شوند. در زندگی، این طرز فکر اعتماد به نفس و نگرش پیشگیرانه نسبت به حل مسئله را ایجاد میکند، ویژگی‌هایی که به نفع افراد در هر شغلی است. خلاقیت یکی دیگر از ویژگی‌های بارز آموزش علوم کامپیوتر است. نوشتن کد نوعی خلاقیت است و دانش‌آموزان را ملزم میکند تا امکانات را تصور کنند و ایده‌ها را به واقعیت تبدیل کنند. این خلاقیت از صنایع فراتر می‌رود و نوآوری را چه در طراحی یک محصول جدید، چه در ایجاد یک تجربه غذاخوری خاطره‌انگیز یا توسعه شیوه‌های پایدار در کشاورزی، تقویت میکند. آموزش علوم کامپیوتر همچنین همکاری را تشویق میکند، زیرا دانش‌آموزان برای طراحی، آزمایش و اصلاح پروژه‌ها - یک مهارت حیاتی در هر محیط کاری - با هم همکاری می‌کنند. نکته مهم این است که مواجهه زودهنگام با علوم کامپیوتر در آموزش K-12، فناوری را از ابهام خارج میکند و کودکان با پیشینه‌های متنوع را قادر می‌سازد تا خود را به عنوان شرکت‌کنندگان فعال در دنیای دیجیتال ببینند. این شمول تضمین میکند که همه دانش‌آموزان - نه فقط آن‌هایی که مشاغل سنتی STEM را دنبال می‌کنند - آماده حرکت و شکل دادن به آینده‌ای هستند که توسط فناوری تعریف می‌شود. همچنین به پر کردن شکاف دیجیتال کمک میکند و فرصت‌های عادلانه‌ای را برای موفقیت همه کودکان فراهم میکند. در نتیجه، تفکر برنامه‌ریزی‌شده و علوم کامپیوتر در آموزش K-12 فقط مسیرهایی برای مشاغل پردرآمد فناوری نیستند؛ آنها مهارت‌های بنیادی هستند که زندگی و عملکرد همه کودکان را صرف نظر از جاه‌طلبی‌های شغلی‌شان بهبود می‌بخشند. آموزش علوم کامپیوتر با پرورش تفکر انتقادی، خلاقیت و سازگاری، دانش‌آموزان را برای پیشرفت در دنیایی که به سرعت در حال تحول است و کمک معناداری به جوامع خود میکند، آماده میکند. ادغام این آموزش در سراسر برنامه درسی فقط یک سرمایه‌گذاری در آینده فناوری نیست - بلکه سرمایه‌گذاری در آینده هر کودک است.
